Peranan Media Kartu Pecahan dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika di Kalangan Siswa Sekolah Dasar

Abstract

ABSTRACT

The low understanding of mathematical concepts among third-grade students at SD Muhammadiyah Jembrana in Mathematics learning is caused by the minimal use of instructional media. Therefore, there is a need for learning media that can enhance students' understanding of mathematical concepts, one of which is fraction card media. This study aims to analyze the effect of fraction card media on students' understanding of mathematical concepts in third-grade Mathematics learning at SD Muhammadiyah Jembrana. The research method used is quantitative with an experimental approach. The research population consists of all third-grade students at SD Muhammadiyah Jembrana, totaling 34 students. The research sample was selected using a random sampling technique, with 19 students from class III-A as the experimental group and 19 students from class III-B as the control group. Data collection techniques included pretests and posttests. Hypothesis testing was conducted using the Independent Sample T-Test with the assistance of SPSS 23 software. The analysis results showed that tcount = 2.692 and ttable = 2.027 at a significance level of 0.05. This indicates that H0 is rejected, and Ha is accepted. In conclusion, the use of fraction card media has a significant effect on students' understanding of mathematical concepts in fifth grade at SD Muhammadiyah Jembrana. Fraction card media has a positive impact on students, enhancing their understanding of the material, fostering critical thinking skills, and encouraging them to be active and skilled in solving problems related to mathematical concepts, especially in fraction material.

Keywords: Mathematical Concept Understanding, Fractions, Fraction Card Media

ABSTRAK

Rendahnya pemahaman konsep matematika siswa kelas III di SD Muhammadiyah Jembrana pada pembelajaran Matematika disebabkan oleh minimnya penggunaan media pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang mampu meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa, salah satunya adalah media kartu pecahan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media kartu pecahan terhadap pemahaman konsep matematika siswa pada pembelajaran Matematika kelas III di SD Muhammadiyah Jembrana. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Populasi penelitian terdiri atas seluruh siswa kelas III SD Muhammadiyah Jembrana yang berjumlah 34 siswa. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik Random Sampling, dengan 19 siswa kelas III-A sebagai kelas eksperimen dan 19 siswa kelas III-B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan Independent Sample T-Test dengan bantuan perangkat lunak SPSS 23. Hasil analisis data menunjukkan nilai thitung = 2,692 dan ttabel = 2,027 pada taraf signifikansi 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Kesimpulannya, terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan media kartu pecahan terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas V di SD Muhammadiyah Jembrana. Media kartu pecahan memberikan dampak positif terhadap pemahaman siswa, melatih kemampuan berpikir kritis, serta mendorong siswa menjadi lebih aktif dan terampil dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep matematika, khususnya materi pecahan.

Kata kunci: Pemahaman Konsep Matematis, Pecahan, Media Kartu Pecahan