Etika Profesi dan Kompetensi Kepribadian Guru SD di Era Disrupsi Digital: Implikasi terhadap Pembentukan Karakter Siswa

Abstract

Era disrupsi digital telah berubah secara mendasar paradigma pendidikan, termasuk pada tingkat dasar sekolah, di mana guru dituntut untuk tidak hanya menguasai teknologi, tetapi juga memiliki integritas etika profesi dan kompetensi kepribadian yang kuat dalam membentuk karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran strategi guru SD dalam konteks pembentukan karakter siswa melalui sinergi antara etika profesi dan kepribadian guru di tengah tantangan digital. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dalam bentuk studi pustaka, penelitian ini diperkaya dengan analisis bibliometrik menggunakan perangkat lunak VOSviewer untuk memetakan hubungan konsep-konsep kunci seperti kompetensi guru, profesionalisme, kualitas pendidikan, dan evaluasi kinerja, berdasarkan literatur terbitan tahun 2019–2023. Hasil visualisasi menunjukkan bahwa kompetensi guru dan profesionalisme merupakan simpul utama dalam jaringan konsep pendidikan, yang saling berkaitan erat dengan nilai-nilai etis dan kualitas karakter siswa. Temuan ini menegaskan bahwa peningkatan mutu pendidikan tidak dapat dilepaskan dari penguatan aspek moral dan pribadi guru, serta perlunya pelatihan yang integratif tidak hanya dalam penguasaan teknologi, tetapi juga dalam pengelolaan emosi, keteladanan, dan refleksi etis yang mana agar guru dapat tetap menjadi panutan yang relevan dan terancam di era digital.