Strategic Management of Educators’ Work Ethic Development in Al-Muhajir Foundation, Lumajang
Abstract
This study analyzes the strategic management of educators’ and staff work ethic development at Al-Muhajir Foundation, Randuagung Lumajang. The institution’s quality is strongly influenced by human resources, particularly leadership in designing and executing strategies. The research focuses on three aspects: (1) strategic planning, (2) implementation, and (3) evaluation. Using a qualitative case study, data were obtained through interviews, observations, and documentation, then analyzed with Miles and Huberman’s interactive model, ensuring validity with source and technique triangulation. Findings show that strategic planning involves SWOT analysis, vision–mission formulation, and goal setting. Implementation is carried out through training, self-development, internships, and comparative studies, while evaluation includes weekly and monthly meetings, religious studies, and annual assessments (munaqosah). These strategies collectively foster work ethic, professionalism, and organizational commitment, contributing to the foundation’s educational quality improvement.
Penelitian ini mengkaji manajemen strategis pengembangan etos kerja pendidik dan tenaga kependidikan di Yayasan Al-Muhajir Randuagung Lumajang. Mutu pendidikan sangat bergantung pada kualitas sumber daya manusia, khususnya kepemimpinan dalam merumuskan dan melaksanakan strategi. Fokus penelitian meliputi: (1) perencanaan, (2) implementasi, dan (3) evaluasi strategi. Pendekatan kualitatif dengan studi kasus digunakan, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, dengan keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil menunjukkan bahwa perencanaan mencakup analisis SWOT, visi–misi, dan penetapan tujuan; implementasi dilakukan melalui pelatihan, pengembangan diri, magang, dan studi banding; sedangkan evaluasi melalui rapat, kajian keagamaan, dan munaqosah tahunan. Secara keseluruhan, strategi ini memperkuat etos kerja, profesionalisme, dan komitmen organisasi, sehingga mendukung peningkatan mutu pendidikan yayasan.
References
Anarki, L., Fadli, A., & Al-Idrus, S. A. J. (2025). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pesantren. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 9(1), 92-101. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v9i1.1117
Dartini, N. P. D. S., Atmadja, A. T., Suastra, I. W., & Tika, I. N. (2025). Analisis Filsafat Pendidikan dalam Pembangunan Sumber Daya Manusia: Sebuah Studi Literatur: Analysis of Educational Philosophy in Human Resource Development: A Literature Study. Jurnal Filsafat Indonesia, 8(2), 190-197. https://doi.org/10.23887/jfi.v8i2.87175
Dedik, D., Utami, C. A., Hsb, A. A., & Agustina, S. (2025). Implementasi Manajemen dalam Pengelolaan Sekolah/Madrasah. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(4), 389-402. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i4.1337
Fadilah, L. N., Istikomah, N., & Afriantoni, A. (2025). Kontribusi Ilmu Pengetahuan Islam Dalam Pembentukan Karakter Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(2), 496-508.
Faujiah, S., Syaifudin, M., & Andriani, T. (2023). Implementasi Manajemen Strategi dalam Lembaga Pendidikan. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi (JEMSI), 4(3).
Fauziah, F. I. (2022). Peran Kepala Madrasah Sebagai Motivator Dalam Meningkatkan Etos Kerja Guru Di MTsN 5 Ngawi (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Gusrianto, D., & Syaifudin, M. (2023). Tinjauan terhadap Konsep Dasar Manajemen Strategis dalam Lembaga Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 30422-30429
Hasibuan, L. (2023). Manajemen strategi kepala madrasah dalam membangun budaya religius di lingkungan madrasah tsanawiyah se Kota Padangsidimpuan (Doctoral dissertation, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan).
Ilmi, I., Muslim, K., & Aziz, N. (2025). Efektivitas Peningkatan Mutu Lulusan Melalui Program Pendidikan STISIP Tasikmalaya. Benchmarking, 9(1), 1-15. http://dx.doi.org/10.30821/benchmarking.v9i1.23506
Indrawan, I., & Murtopo, A. (2023). Manajemen Lingkungan Strategik Dalam Organisasi Lembaga Pendidikan Islam. Al-Afkar: Manajemen pendidikan Islam, 11(01), 71-84. https://doi.org/10.32520/al-afkar.v11i01.595
Irnawati, W. (2023). Model Manajemen Strategik Pengembangan Kinerja untuk Meningkatkan Produktivitas Dosen pada Perguruan Tinggi Swasta. Journal of Education and Teaching (JET), 4(2), 233-251. https://doi.org/10.51454/jet.v4i2.228
Iswanto, M., Sunaryo, U., & Luthfi, M. (2025). Etos Kerja Kepala Madrasah Di Madrasah Aliyah Guppi Sragi Lampung Selatan Tahun 2024/2025. Jurnal Mubtadiin, 11(01).
Janna, N., Bahrani, B., & Ramli, A. (2024). Integrasi Prinsip Total Quality Manajemen Dengan Hasil Penilaian Evaluasi Diri Madrasah: Suatu Strategi Mewujudkan Pendidikan Berkualitas. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(3), 442-454.
Lailiyah, S., & Imami, A. S. (2023). Implementasi kurikulum merdeka di lembaga pendidikan pesantren dalam meningkatkan mutu. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 2737-2746. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.664
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya keterampilan belajar di abad 21 sebagai tuntutan dalam pengembangan sumber daya manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29-40. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. sage
Mujrimin, B., & Ali, D. (2025). Kontribusi Pemikiran al-Ghazali terhadap Pembentukan Guru Ideal dalam Pendidikan Islam Modern. Arriyadhah, 22(1), 46-60.
Putranto, M. I. (2024). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Etos Kerja Guru di MIN 1 Rembang. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 4(1), 1019-1026. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i1.6923
Rahayu, M., Ramadhanti, A., Ruszayanthi, D., & Komariyah, L. (2025). Peran Motivasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan dalam Capaian Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 259-273. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24002
Ramadani, T. F., Ahmad, A., Marcellah, A., & Muktamar, A. (2024). Eksplorasi konsep dan model kepemimpinan dalam manajemen strategik. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 2(2), 243-264. https://doi.org/10.69693/ijim.v2i2.135
Ramadhany, N. H., Nurdin, N., Nur, M. D. M., & Erniati, E. (2025). Strategi Kepala Sekolah dalam Mengoptimalkan Kinerja Tenaga Kependidikan di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 4(1), 32-38. https://doi.org/10.24239/jimpe.v4i1.3896
Saputra, E., & Efendi, S. (2025). Optimalisasi Kerja sebagai Ibadah: Meningkatkan Kinerja dan Etos Kerja Berbasis Spiritual. Abdurrauf Journal of Community Service, 2(1), 14-24.
Sari, A. I., Syaifuddin, M., & Andriani, T. (2023). Optimalisasi manajemen strategis prasarana pendidikan. Jurnal Ilmu Multidisplin, 1(4), 814-822.
Sudiantini, D., & Hadita, S. P. (2022). Manajemen Strategi. Purwokerto: CV. Pena Persada
Syakhrani, A. W. (2024). Peran kritis kepemimpinan dalam meningkatkan kualitas manajemen pendidikan. Jurnal Ilmiah Edukatif, 10(2), 168-177. https://doi.org/10.37567/jie.v10i2.3254
Syarifah, D. H., Firdaus, H., Kiram, S., & Zurur, I. (2024). Peran Spiritualitas Dalam Pendidikan Untuk Mengatasi Tekanan Akademik Bagi Mahasiswa. Istifkar, 4(2), 158-173.
Usman, A. T., Wasliman, I., Nurjaman, U., & Fatkhullah, F. K. (2022). Manajemen Strategis Peningkatan Mutu Dosen Di Perguruan Tinggi Swasta. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01). https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.3023
Utami, S., Turmudi, I., & Fauzi, I. (2025). Pengelolaan Sumber Daya Manusia dalam Institusi Pendidikan Islam. Syntax Idea, 7(1). https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v7i1.12084
Zawawi, M. I., Zaini, Z. A. H., & Fauzi, I. (2024). Principal Leadership Transformation: Improving Teacher Readiness For Inclusive Education In Societi 5.0 Era. LINGUA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 21(1), 65-74. https://doi.org/10.30957/lingua.v21i1.926
