Pengembangan Budaya Literasi melalui Metode Fresh-Reading untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa di SD Negeri 150 Palembang

Widiya Lestari; Meidika Meidika; Muhamad Afandi

doi:10.35719/managiere.v4i1.2320

Widiya Lestari UIN Raden Fatah Palembang
Meidika Meidika UIN Raden Fatah Palembang
Muhamad Afandi UIN Raden Fatah Palembang

DOI: https://doi.org/10.35719/managiere.v4i1.2320

Keywords: Fresh-Reading Method, Reading Interest, Literacy

Abstract

This article discusses the use of the Fresh-Reading method for the development of a culture of liberation in fostering students' interest in reading at SD Negeri 150 palembang. The Fresh-Reading method is a learning approach that emphasizes students' active involvement in reading in a fun and relevant way to their lives. The purpose of this study was to see the impact of implementing the Fresh-Reading method in creating a positive reading culture and increasing students' interest in reading. The results of implementing this method show an increase in students' enthusiasm in reading as well as success in introducing literacy concepts that focus on freedom of thought and exploration of ideas. In addition, the implementation of this method also helps students to better appreciate reading materials and build better literacy skills. Despite challenges in the initial transition, this approach has proven effective in encouraging students to be more active in reading activities. Overall, the Fresh-Reading method at SD Negeri 150 palembang contributes significantly to developing a culture of liberation and increasing students' interest in reading.

References

Utami, R. D., Wibowo, D. C., & Susanti, Y. (2018). Analisis minat membaca siswa pada kelas tinggi di sekolah dasar negeri 01 belitang. Jurnal pendidikan dasar perkhasa, 4(1), 179-188.
Ikawati, E. (2013). Upaya meningkatkan minat membaca pada anak usia dini. Logaritma: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains, 1(02).
Rahmi, A. A., & Dafit, F. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(2), 415-423.
Pramayshela, A., Tanjung, E. Y., Pasaribu, F. Y., & Pohan, R. I. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Membaca Pada Anak Kelas 4 SD. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(3), 111-125.
Sandjaja, S. (2001). Pengaruh keterlibatan orang tua terhadap minat membaca anak ditinjau dari pendekatan stres lingkungan. Psikodimensia kajian ilmiah psikologi, 2(1), 17-25.
Waningyun, P. P., Riandini, D., & Wahyuni, S. (2023). Faktor Minimnya Minat Membaca Siswa Kelas 5 MI Islamiyah Prembun. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, 8(1), 12-17.
Saadati, B. A., & Sadli, M. (2019). Analisis pengembangan budaya literasi dalam meningkatkan minat membaca siswa di sekolah dasar. Terampil: Jurnal pendidikan dan pembelajaran Dasar, 6(2), 151-164.
Bu'ulolo, Y. (2021). Membangun budaya literasi di sekolah. Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP), 3(1), 16-23.
Aulinda, I. F. (2020). Menanamkan budaya literasi pada anak usia dini di era digital. Tematik, 6(2), 88-93.
Jatnika, S. A. (2019). Budaya literasi untuk menumbuhkan minat membaca dan menulis. Indonesian Journal of Primary Education, 3(2), 1-6.
Lubis, S. S. W. (2020). Membangun budaya literasi membaca dengan pemanfaatan media jurnal baca harian. Pionir: Jurnal Pendidikan, 9(1).
Mulasih, M., & Hudhana, W. D. (2020). Urgensi Budaya Literasi Dan Upaya Menumbuhkan Minat Baca. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(2), 19-23.