استخدام لعبة "الحية والسلم" في تعليم التصريف الاصطلاحي: حيا نلعب فنحفظ ثم نتعود
The Use of the Snake and Ladder Game as a Medium in Tashrif Ishtilahi Learning Activities Ladders: Let’s Play and Memorize
Keywords:
Arabic Language, Fun Learning, Morphology, Sharaf, Snake and Ladder, Teaching Media, اللغة العربية, التعليم الممتع, التصريف, الصرف, الحية والسلم, وسائل التعليم
Abstract
Tashrif Ishtilahi learning at Muhammadiyah Senior High School has become monotonous for students. The teacher implemented a "fun learning" strategy supported by a snakes and ladders game as instructional media to address this issue. This study aims to: describe the use of the snakes and ladders media in Tashrif Ishtilahi instruction, and examine classroom learning activities involving this media. This research adopts a qualitative approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Observations and interviews were conducted to explore the classroom activities utilizing the Snakes and Ladders media, while interviews specifically captured teachers' responses to these learning activities. Documentation was used to gather visual data during the implementation process. Data were analyzed using Miles and Huberman's model, which involves three stages: data condensation, data display, and conclusion drawing. To ensure data validity, source triangulation was applied. The study yielded two main findings: the snakes and ladders media was designed using Canva, printed on A3 paper, and equipped with four tokens and one die to accommodate group play; and the gameplay resembled that of a conventional snakes and ladders game, with students required to correctly pronounce Tashrif Ishtilahi forms before moving to the next square.
References
Al-Madani, M. S. H., Tampubolon, M. S., Mustofa, A., & Ghufron, M. (2023). The Challenges of Maharah Kitabah of ICBB Students in Yogyakarta. In Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner (pp. 167–174). Yayasan Azhar Amanaa Yogyakarta. https://doi.org/10.59944/amorti.v2i3.153
Alshahrani, A. (2023). Revolutionizing Blended Learning: Exploring Current Trends and Future Research Directions in the Era of ChatGPT. 7th International Conference on Business and Information Management, ICBIM 2023, 41–47. https://doi.org/10.1109/ICBIM59872.2023.10303267
Anggraeni, R. F., & Nawawi, M. (2024). Implementsi Buku Panduan Praktis Al-Imrithy Dalam Meningkatkan Pembelajaran Qowa ’ id Peserta IHFAD Pondok Pesantren Darussalam Blokagung Banyuwangi. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 255–267.
Buseyne, S., Rajagopal, K., Danquigny, T., Depaepe, F., Heutte, J., & Raes, A. (2024). Assessing verbal interaction of adult learners in computer-supported collaborative problem solving. British Journal of Educational Technology, 55(4), 1465–1485. https://doi.org/10.1111/bjet.13391
Dara, N., Khatimah, H., & Fitriani, L. (2022). Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Fun Learning dengan Media Permainan Ular Tangga di MI Al-Muhtadin Arso VI. Tsaqofiya : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 4(2), 291–302. https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v4i2.82
Farida, I., & Uyuni, Y. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle dalam Pembelajaran Kosakata Berbasis Quantum Learning. Uktub: Journal of Arabic Studies, 2(1), 57. https://doi.org/10.32678/uktub.v2i1.6513
Farizi, A. R. Al, Fadhilah, A. N., & Ahmala, M. (2023). Penerapan Pembelajaran Nahwu Shorof Menggunakan Lagu Manhaji. Lughati, 1(2), 173–191.
Ferdiansyah, S., Supiasutik, & Angin, R. (2020). Pengalaman Mahasiswa Thailand dalam Pembelajaran Daring di Universitas di Indonesia pada Masa Pandemi COVID-19. Journal of International Students, 10(3), 58–74. https://doi.org/10.32674/jis.v10iS3.3199
Fuadah, N., & Muassomah. (2023). Implementasi Permainan Berburu Harta Karun Pada Pembelajaran. Al-Jawhar : Journal of Arabic Language, 1(2), 131–144. https://doi.org/10.69493/ajoal.v1i2.23
Furoidah, A. (2022). Penerapan Media Roda Putar untuk Meningkatkan Gramatika Bahasa Arab di MA Assunniyyah Kencong. Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 10(1), 218–234. https://doi.org/10.21274/tadris.v10i2.6366
Garfinkel, H. (2019). Notes on language games as a source of methods for studying the formal properties of linguistic events 1 . European Journal of Social Theory, 22(2), 148–174. https://doi.org/10.1177/1368431018824733
Habibi, Y. B., & Putri, W. N. (2021). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Arab Berbasis pada Nilai-Nilai Islam- Indonesia di IAIN Salatiga. Tsaqofiya : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 3(1), 26–45. https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v3i1.74
Hakim, T. L., Haris, A., & Huda, M. M. (2025). Assessment of Speaking Skills (Maharah Kalam) in Arabic Language Lesson at Madrasah Ibtidaiyah Riyadlus Sholihien Jember. Journal of Science and Education (JSE), 5(2), 599–605. https://doi.org/10.58905/jse.v5i2.485
Hasan, H., & Melyyani, M. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Metode Eksplorasi Kolaborasi Dan Kolaboratif Learning. In Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan (Vol. 16, Issue 6, p. 2431). Sekolah Tinggi Ilmu Qur an Amuntai. https://doi.org/10.35931/aq.v16i6.1681
Hastowahadi, Setyaningrum, R. W., & Pangesti, F. (2020). Pembelajaran Jarak Jauh Darurat COVID-19 : Cerita Mahasiswa Internasional di Kelas Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing ( BIPA ). Journal of International Students, 10, 180–197. https://doi.org/10.32674/jis.v10iS3.3206
Hidayatullah, A. S., & Fauji, I. (2024). Bridging Theory and Practice in Arabic Language Education. Indonesian Journal of Islamic Studies, 11(4), 1–13. https://doi.org/10.21070/ijis.v11i4.1724
Huda, S., Alim, A., & Mujahidin, E. (2023). Model Pembelajaran Keterampilan Bahasa Arab Pada Program Prakuliah di STIBA Ar-Raayah Sukabumi. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(02), 1187–1208. https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.4336
Imron, K., Irmansyah, I., Nurhusna, N., Maimunah, I., & Hajib, Z. A. (2023). A New Model of Kalam Material Through Cybernetic Approach: Development Stages and The Influence Towards Speaking Skill of Students. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 15(1), 207–223. https://doi.org/10.24042/albayan.v15i1.16199
Indarsih, F. (2022). Efektifitas Metode al-Bidayah dalam Peningkatan Kompetensi Santri Pesantren Al-Bidayah di Kabupaten Jember Sekolah Tinggi Islam Blambangan ( STIB ) Banyuwangi Sekolah Tinggi Islam Blambangan ( STIB ) Banyuwangi. MUNAQASYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 109–128.
Isnaini, N., & Huda, N. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA ARAB BERBASIS PERMAINAN MY HAPPY ROUTE PADA SISWA KELAS VIII MTsN 10 SLEMAN. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 3(1), 1. https://doi.org/10.35931/am.v3i1.156
Jamroh, N. M. B., & Nisa, K. (2021). Implementasi Metode Drill Dalam Meningkatkan Hafalan Kosakata Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah Al Amiriyyah Blokagung Banyuwangi. In TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab (Vol. 1, Issue 2, pp. 317–333). IAI Darussalam Blokagung. https://doi.org/10.30739/arabiyat.v1i02.1405
Khasanah, S. N. I. U., & Nisa’, K. (2022). Pengaruh Permainan Ular Tangga terhadap Peningkatan Maharah Kalam Siswa Kelas VII MTs SA Darul Istiqomah Woro Kepohbaru Bojonegoro. Kilmatuna : Journal of Arabic Education, 02(02), 2. https://doi.org/10.55352/pba.v2i2.82
Khusni, A. R., & Muzammil, A. (2024). Modul Kemahiran Menulis Bahasa Arab Dengan Pendekatan Permainan Ular Tangga di MA Sirajut Thalibin. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(2), 153–170. https://doi.org/10.51339/muhad.v6i2.3093
Magda, M., & Anwar, N. (2023). Desain Media Interaktif Berbasis Android untuk Pembelajaran Qawa’id Siswa Kelas XII di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Malang. Emergent Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning (EJEDL), 2(4), 1–16. https://doi.org/10.47134/emergent.v2i4.8
Maghfiroh, D. N., Taufik, T., & Aliwafa. (2024). Menjadikan Pembelajaran Mufradat Menyenangkan: Strategi Inovatif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab di MI. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(4), 1842–1853. https://doi.org/10.35931/am.v8i4.4081
Mamac, M. H., & Bangga, L. A. (2022). Using linguistic-informed analysis to assess model texts for teaching EFL reading. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 12(2), 421–433. https://doi.org/10.17509/ijal.v12i2.45868
Mansour-Adwan, J., Asadi, I. A., & Khateb, A. (2020). Phonological task comparability in Arabic and relation to reading: a longitudinal assessment in kindergarten and first grade. Reading and Writing, 33(8), 2121–2151. https://doi.org/10.1007/s11145-020-10032-6
Maturedy, F., & Masrury, A. N. (2023). Tathbīqul Istirātijiyyatil Mumti’ah fī Ta’līmi Qowāidil Lughatil Arabiyyah lil Athfāl. Lughawiyyāt: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 6(2), 145–157. https://doi.org/10.38073/lughawiyyat.v6i2.1119
Muid, F. A. (2024). Efektivitas Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Keterampilan Kalam Siswa Siswi Mts Al-Qur’an Terpadu Darut Ta’lim An Nawawi Surabaya. Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), 135–147. https://doi.org/10.53515/lan.v6i1.6162
Munip, A. (2020). Tantangan dan Prospek Studi Bahasa Arab di Indonesia. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(2), 303–318. https://doi.org/10.14421/almahara.2019.052.08
Nasrullah, M. A., Mahbub, M., & Irfani, M. (2023). Penerapan Metode Drill Untuk Meningkatkan Pemahaman Qowaid Nahwiyyah Di Madrasah Diniyyah Al- Amiriyyah Blokagung Banyuwangi. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 138–150. https://doi.org/10.30739/arabiyat.v3i1.1917
Ni’mah, K., & Salamiyah, A. (2024). Ilmu Ashwat dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Humanis: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Dan Humaniora, Vol 16(1), 36–49. https://doi.org/10.52166/humanis.v16i1.5729
Prabowo, J., Atmaja, D. S., & Arifudin. (2024). Pengaruh Penggunaan Metode Drill terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas 3 Putra SDIT Al-Madinah Pontianak. Al-Muarrib: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 100–108. https://doi.org/10.32923/al-muarrib.v4i2.4834
Rekysika, N. S., & Haryanto, H. (2019). Media Pembelajaran Ular Tangga Bilangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 56–61. https://doi.org/10.17509/cd.v10i1.16000
Rois, A., Farhisiyati, R. H., & Azizah, N. (2023). Metode Pembelajaran Klasikal Ilmu Shorof pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab FITK UNSIQ Wonosobo. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 07(01), 116–129. https://doi.org/10.32699/liar.v7i1.4615
Sarosa, S. (2021). Analisis Data Penelitian Kualitatif (F. Maharani (ed.); 1st ed.). PT Kanisus.
Sejati, V. A. (2019). Penelitian Observasi Partisipatif Bentuk Komunikasi Interkultural Pelajar Internasional Embassy English Brighton, United Kingdom. JURNAL SOSIAL : Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 20(1), 21–24. https://doi.org/10.33319/sos.v20i1.33
Sidiq, M. U., & Choiri, M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In A. Mujahidin (Ed.), Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan (1st ed., Vol. 53, Issue 9). CV. NATA KARYA.
Sonia, E., Fadila, A., & Liana, F. P. (2023). Penerapan Media Nahwu Snakes and Ladders Board dalam Pembelajaran Nahwu Pada Program Matrikulasi Universitas Darussalam Gontor Eva Sonia, Amelia Fadila, Fifi Prapita Liana. KONIPBSA: Konferensi Nasional Inovasi Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Arab, 66–77.
Sudrajat, A. R. (2021). Urgensi Ilmu Nahwu dan Sharaf Sebagai Asas Penulisan Karya Ilmiah Bahasa Arab. Al-Lisᾱn Al-‘arabī: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 31–41. https://doi.org/https://doi.org/10.61610/pba.v1i1.8
Sulhadi, A. (2020). Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Android Dengan Menggunakan Aplikasi Arruz Untuk Penguasaan Nahwu Di Jurusan Sastra Arab Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta. El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA, 19(1), 37–55. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v19i1.2343
Susiawati, I., Zulkarnain, Z., Safitri, W., & Mardani, D. (2022). Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah (Tinjauan Pada Kompetensi Guru Dan Model Pembelajaran). El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA, 21(1), 101–116. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v21i1.4757
Syar’i, A., Akrim, A., & Hamdanah. (2020). The Development of Madrasa Education in Indonesia. Revista Argentina de Clínica Psicológica, 29(4), 513. https://doi.org/10.24205/03276716.2020.858
Wahyuni, D. (2021). Permainan Teka-Teki Silang Sebagai Metode Edukatif Pembelajaran Mufradat Bahasa Arab pada Siswa Madrasah Aliyah (MA). Nady Al-Adab: Jurnal Bahasa Arab, 18(2), 102–110. https://doi.org/https://doi.org/10.20956/jna.v18i2.13997
Yang, Z., Chen, M., Wang, S., Song, H., Wu, S., Yang, Z., Feng, S., & Gao, Y. (2021). Interactive Games for Improving Pre-school Children’s Linguistic Awareness: Design and Field Application. 2021 IEEE International Conference on Educational Technology, ICET 2021, 31–35. https://doi.org/10.1109/ICET52293.2021.9563099
Zaeni, A., & Hasanah, W. Z. (2024). Pembelajaran Gramatikal Bahasa Arab Menggunakan Metode Al Miftah Lil Ulum. In An-Nuqthah (Vol. 4, Issue 1, pp. 41–48). Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember. https://doi.org/10.62097/an-nuqthah.v4i1.1866
Alshahrani, A. (2023). Revolutionizing Blended Learning: Exploring Current Trends and Future Research Directions in the Era of ChatGPT. 7th International Conference on Business and Information Management, ICBIM 2023, 41–47. https://doi.org/10.1109/ICBIM59872.2023.10303267
Anggraeni, R. F., & Nawawi, M. (2024). Implementsi Buku Panduan Praktis Al-Imrithy Dalam Meningkatkan Pembelajaran Qowa ’ id Peserta IHFAD Pondok Pesantren Darussalam Blokagung Banyuwangi. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 255–267.
Buseyne, S., Rajagopal, K., Danquigny, T., Depaepe, F., Heutte, J., & Raes, A. (2024). Assessing verbal interaction of adult learners in computer-supported collaborative problem solving. British Journal of Educational Technology, 55(4), 1465–1485. https://doi.org/10.1111/bjet.13391
Dara, N., Khatimah, H., & Fitriani, L. (2022). Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Fun Learning dengan Media Permainan Ular Tangga di MI Al-Muhtadin Arso VI. Tsaqofiya : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 4(2), 291–302. https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v4i2.82
Farida, I., & Uyuni, Y. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle dalam Pembelajaran Kosakata Berbasis Quantum Learning. Uktub: Journal of Arabic Studies, 2(1), 57. https://doi.org/10.32678/uktub.v2i1.6513
Farizi, A. R. Al, Fadhilah, A. N., & Ahmala, M. (2023). Penerapan Pembelajaran Nahwu Shorof Menggunakan Lagu Manhaji. Lughati, 1(2), 173–191.
Ferdiansyah, S., Supiasutik, & Angin, R. (2020). Pengalaman Mahasiswa Thailand dalam Pembelajaran Daring di Universitas di Indonesia pada Masa Pandemi COVID-19. Journal of International Students, 10(3), 58–74. https://doi.org/10.32674/jis.v10iS3.3199
Fuadah, N., & Muassomah. (2023). Implementasi Permainan Berburu Harta Karun Pada Pembelajaran. Al-Jawhar : Journal of Arabic Language, 1(2), 131–144. https://doi.org/10.69493/ajoal.v1i2.23
Furoidah, A. (2022). Penerapan Media Roda Putar untuk Meningkatkan Gramatika Bahasa Arab di MA Assunniyyah Kencong. Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 10(1), 218–234. https://doi.org/10.21274/tadris.v10i2.6366
Garfinkel, H. (2019). Notes on language games as a source of methods for studying the formal properties of linguistic events 1 . European Journal of Social Theory, 22(2), 148–174. https://doi.org/10.1177/1368431018824733
Habibi, Y. B., & Putri, W. N. (2021). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Arab Berbasis pada Nilai-Nilai Islam- Indonesia di IAIN Salatiga. Tsaqofiya : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 3(1), 26–45. https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v3i1.74
Hakim, T. L., Haris, A., & Huda, M. M. (2025). Assessment of Speaking Skills (Maharah Kalam) in Arabic Language Lesson at Madrasah Ibtidaiyah Riyadlus Sholihien Jember. Journal of Science and Education (JSE), 5(2), 599–605. https://doi.org/10.58905/jse.v5i2.485
Hasan, H., & Melyyani, M. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Metode Eksplorasi Kolaborasi Dan Kolaboratif Learning. In Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan (Vol. 16, Issue 6, p. 2431). Sekolah Tinggi Ilmu Qur an Amuntai. https://doi.org/10.35931/aq.v16i6.1681
Hastowahadi, Setyaningrum, R. W., & Pangesti, F. (2020). Pembelajaran Jarak Jauh Darurat COVID-19 : Cerita Mahasiswa Internasional di Kelas Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing ( BIPA ). Journal of International Students, 10, 180–197. https://doi.org/10.32674/jis.v10iS3.3206
Hidayatullah, A. S., & Fauji, I. (2024). Bridging Theory and Practice in Arabic Language Education. Indonesian Journal of Islamic Studies, 11(4), 1–13. https://doi.org/10.21070/ijis.v11i4.1724
Huda, S., Alim, A., & Mujahidin, E. (2023). Model Pembelajaran Keterampilan Bahasa Arab Pada Program Prakuliah di STIBA Ar-Raayah Sukabumi. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(02), 1187–1208. https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.4336
Imron, K., Irmansyah, I., Nurhusna, N., Maimunah, I., & Hajib, Z. A. (2023). A New Model of Kalam Material Through Cybernetic Approach: Development Stages and The Influence Towards Speaking Skill of Students. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 15(1), 207–223. https://doi.org/10.24042/albayan.v15i1.16199
Indarsih, F. (2022). Efektifitas Metode al-Bidayah dalam Peningkatan Kompetensi Santri Pesantren Al-Bidayah di Kabupaten Jember Sekolah Tinggi Islam Blambangan ( STIB ) Banyuwangi Sekolah Tinggi Islam Blambangan ( STIB ) Banyuwangi. MUNAQASYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 109–128.
Isnaini, N., & Huda, N. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA ARAB BERBASIS PERMAINAN MY HAPPY ROUTE PADA SISWA KELAS VIII MTsN 10 SLEMAN. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 3(1), 1. https://doi.org/10.35931/am.v3i1.156
Jamroh, N. M. B., & Nisa, K. (2021). Implementasi Metode Drill Dalam Meningkatkan Hafalan Kosakata Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah Al Amiriyyah Blokagung Banyuwangi. In TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab (Vol. 1, Issue 2, pp. 317–333). IAI Darussalam Blokagung. https://doi.org/10.30739/arabiyat.v1i02.1405
Khasanah, S. N. I. U., & Nisa’, K. (2022). Pengaruh Permainan Ular Tangga terhadap Peningkatan Maharah Kalam Siswa Kelas VII MTs SA Darul Istiqomah Woro Kepohbaru Bojonegoro. Kilmatuna : Journal of Arabic Education, 02(02), 2. https://doi.org/10.55352/pba.v2i2.82
Khusni, A. R., & Muzammil, A. (2024). Modul Kemahiran Menulis Bahasa Arab Dengan Pendekatan Permainan Ular Tangga di MA Sirajut Thalibin. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(2), 153–170. https://doi.org/10.51339/muhad.v6i2.3093
Magda, M., & Anwar, N. (2023). Desain Media Interaktif Berbasis Android untuk Pembelajaran Qawa’id Siswa Kelas XII di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Malang. Emergent Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning (EJEDL), 2(4), 1–16. https://doi.org/10.47134/emergent.v2i4.8
Maghfiroh, D. N., Taufik, T., & Aliwafa. (2024). Menjadikan Pembelajaran Mufradat Menyenangkan: Strategi Inovatif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab di MI. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(4), 1842–1853. https://doi.org/10.35931/am.v8i4.4081
Mamac, M. H., & Bangga, L. A. (2022). Using linguistic-informed analysis to assess model texts for teaching EFL reading. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 12(2), 421–433. https://doi.org/10.17509/ijal.v12i2.45868
Mansour-Adwan, J., Asadi, I. A., & Khateb, A. (2020). Phonological task comparability in Arabic and relation to reading: a longitudinal assessment in kindergarten and first grade. Reading and Writing, 33(8), 2121–2151. https://doi.org/10.1007/s11145-020-10032-6
Maturedy, F., & Masrury, A. N. (2023). Tathbīqul Istirātijiyyatil Mumti’ah fī Ta’līmi Qowāidil Lughatil Arabiyyah lil Athfāl. Lughawiyyāt: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 6(2), 145–157. https://doi.org/10.38073/lughawiyyat.v6i2.1119
Muid, F. A. (2024). Efektivitas Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Keterampilan Kalam Siswa Siswi Mts Al-Qur’an Terpadu Darut Ta’lim An Nawawi Surabaya. Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), 135–147. https://doi.org/10.53515/lan.v6i1.6162
Munip, A. (2020). Tantangan dan Prospek Studi Bahasa Arab di Indonesia. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(2), 303–318. https://doi.org/10.14421/almahara.2019.052.08
Nasrullah, M. A., Mahbub, M., & Irfani, M. (2023). Penerapan Metode Drill Untuk Meningkatkan Pemahaman Qowaid Nahwiyyah Di Madrasah Diniyyah Al- Amiriyyah Blokagung Banyuwangi. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 138–150. https://doi.org/10.30739/arabiyat.v3i1.1917
Ni’mah, K., & Salamiyah, A. (2024). Ilmu Ashwat dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Humanis: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Dan Humaniora, Vol 16(1), 36–49. https://doi.org/10.52166/humanis.v16i1.5729
Prabowo, J., Atmaja, D. S., & Arifudin. (2024). Pengaruh Penggunaan Metode Drill terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas 3 Putra SDIT Al-Madinah Pontianak. Al-Muarrib: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 100–108. https://doi.org/10.32923/al-muarrib.v4i2.4834
Rekysika, N. S., & Haryanto, H. (2019). Media Pembelajaran Ular Tangga Bilangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 56–61. https://doi.org/10.17509/cd.v10i1.16000
Rois, A., Farhisiyati, R. H., & Azizah, N. (2023). Metode Pembelajaran Klasikal Ilmu Shorof pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab FITK UNSIQ Wonosobo. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 07(01), 116–129. https://doi.org/10.32699/liar.v7i1.4615
Sarosa, S. (2021). Analisis Data Penelitian Kualitatif (F. Maharani (ed.); 1st ed.). PT Kanisus.
Sejati, V. A. (2019). Penelitian Observasi Partisipatif Bentuk Komunikasi Interkultural Pelajar Internasional Embassy English Brighton, United Kingdom. JURNAL SOSIAL : Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 20(1), 21–24. https://doi.org/10.33319/sos.v20i1.33
Sidiq, M. U., & Choiri, M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In A. Mujahidin (Ed.), Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan (1st ed., Vol. 53, Issue 9). CV. NATA KARYA.
Sonia, E., Fadila, A., & Liana, F. P. (2023). Penerapan Media Nahwu Snakes and Ladders Board dalam Pembelajaran Nahwu Pada Program Matrikulasi Universitas Darussalam Gontor Eva Sonia, Amelia Fadila, Fifi Prapita Liana. KONIPBSA: Konferensi Nasional Inovasi Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Arab, 66–77.
Sudrajat, A. R. (2021). Urgensi Ilmu Nahwu dan Sharaf Sebagai Asas Penulisan Karya Ilmiah Bahasa Arab. Al-Lisᾱn Al-‘arabī: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 31–41. https://doi.org/https://doi.org/10.61610/pba.v1i1.8
Sulhadi, A. (2020). Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Android Dengan Menggunakan Aplikasi Arruz Untuk Penguasaan Nahwu Di Jurusan Sastra Arab Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta. El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA, 19(1), 37–55. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v19i1.2343
Susiawati, I., Zulkarnain, Z., Safitri, W., & Mardani, D. (2022). Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah (Tinjauan Pada Kompetensi Guru Dan Model Pembelajaran). El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA, 21(1), 101–116. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v21i1.4757
Syar’i, A., Akrim, A., & Hamdanah. (2020). The Development of Madrasa Education in Indonesia. Revista Argentina de Clínica Psicológica, 29(4), 513. https://doi.org/10.24205/03276716.2020.858
Wahyuni, D. (2021). Permainan Teka-Teki Silang Sebagai Metode Edukatif Pembelajaran Mufradat Bahasa Arab pada Siswa Madrasah Aliyah (MA). Nady Al-Adab: Jurnal Bahasa Arab, 18(2), 102–110. https://doi.org/https://doi.org/10.20956/jna.v18i2.13997
Yang, Z., Chen, M., Wang, S., Song, H., Wu, S., Yang, Z., Feng, S., & Gao, Y. (2021). Interactive Games for Improving Pre-school Children’s Linguistic Awareness: Design and Field Application. 2021 IEEE International Conference on Educational Technology, ICET 2021, 31–35. https://doi.org/10.1109/ICET52293.2021.9563099
Zaeni, A., & Hasanah, W. Z. (2024). Pembelajaran Gramatikal Bahasa Arab Menggunakan Metode Al Miftah Lil Ulum. In An-Nuqthah (Vol. 4, Issue 1, pp. 41–48). Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember. https://doi.org/10.62097/an-nuqthah.v4i1.1866
Published
2025-05-12
How to Cite
Maturedy, F., Abicandra, M., Baharun, S., & Wargadinata, W. (2025). استخدام لعبة "الحية والسلم" في تعليم التصريف الاصطلاحي: حيا نلعب فنحفظ ثم نتعود. Journal of Arabic Language Teaching, 5(1), 45 - 60. https://doi.org/https://doi.org/10.35719/arkhas.v5i1.2252
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
